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初中八年级语文教学工作总结范文

初中八年级语文教授教化事情总结范文1

本学期,本人担负初二1、2班语文课教授教化事情。一学期来,本人以黉舍及遍地组事情计划为指示;以加强师德师风扶植,前进师德水平为重点,以前进教导教授教化成就为中间,以深化课改实验事情为动力,卖力实行岗位职责,较好地完成了事情目标义务,现将一年来的事情总结如下:

一、加强教授教化理论进修,练好踏实的教授教化基础功

在教导教授教化方面,我努力加强教导理论进修,前进教授教化水平。要前进教授教化质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的事情:

1、课前筹备:备好课。卖力进修贯彻教授教化大年夜纲,研究课本。懂得课本的基础思惟、基础观点、布局、重点与难点,掌握常识的逻辑。懂得门生原有的常识技能的质量,他们的兴趣、必要、措施、习气,进修新常识可能会有哪些艰苦,采取响应的步伐。斟酌教法,办理若何把已掌握的课本传授给门生,包括若何组织教授教化、若何安排每节课的活动。

2、讲堂上的环境。组织好讲堂教授教化,关注全体门生,留意信息反馈,调动门生的留意力,使其维持相对稳定性。同时,引发门生的感情,使他们孕育发生愉悦的心境,创造优越的讲堂气氛,讲堂说话简洁清楚明了,讲堂提问面向全体门生,留意激发门生进修的兴趣,讲堂上讲练结合,部署好课外功课,减轻门生的包袱。

3、要前进教授教化质量,还要做好课后指点事情。初中的门生爱动、好玩,短缺自控能力,有的不能按时完成功课,有的抄袭功课,针对这种问题,就要抓勤门生的思惟教导,并使这一事情贯彻到对门生的进修指示中去,还要做好对门生进修的指点和赞助事情,尤其在落后生的转化上,对落后生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,赞助收拾衣服。从讴歌动手,所有的人都愿望获得别人的理解和尊重,以是,和差生交谈时,对他的处境、设法主见表示深刻的理解和尊重。

为了赓续前进自己的教授教化水平,我都努力去听其他师长教师的课,以向他们进修好的教导理论、措施,增补自己在教授教化历程中的不够之处。上课时务求每一课都上得活跃、活泼、高效,力图普通易懂,深入浅出,耐心对待每一个门生提出的问题。我真正做到了每一位门生都爱好我上的每一节课。一学期下来,我任教的班级,门生成就显着上升,每次考试成就均居全校同砚科前列,获得了师生的好评。

二、加强本质教导理论进修,前进教导教授教化水平

我积极投入到本质教导的探索中,进修、贯彻教授教化大年夜纲,加快教导、教授教化措施的钻研,更新教导不雅念,掌握教授教化革新的要领措施,前进了驾驭课程的能力。在教授教化中,我大年夜胆探索得当于门天生长的教授教化措施。首先加强对门生学法的指示,向导门生学会进修。前进门生自学能力;给门生供给相助进修的氛围,在门生自学的根基上,组成3-5人的进修小组,使门生在相助进修的氛围中,前进发明差错和矫正差错的能力;为门生供给时机,培养他们的立异能力。其次加强教法钻研,前进教授教化质量。若何在教授教化中培养门生立异能力,是本质教导成败的关键。为此,我在教授教化中着重采取了问题——评论争论式教授教化法,经由过程以下几个环节进行操作:指示读书措施,培养问题意识;创设商量情况,全员质凝研讨;弥补遗缺漏掉,归纳常识要点。因为我在实施语文本质教导的积极考试测验,主动采纳创设问题情景激发门生评论争论、思维的措施,练习门生能力,所教班级的门生成就获得了充分的肯定和表现,近几年参加黉舍组织的语文西席公开课、教授教化基础功角逐都名列前列。历年统考成就均居全校前列,此中xx年居五校联考一致班级第一名。xx年所教授教化生段成就又获大年夜丰收。

三、加强教导教授教化钻研,前进教导科研能力实施语文本质教导,为教导革新指清楚明了偏向。

在教导教授教化历程中,我发清楚明了一些新问题,运用本质教导的不雅点、措施阐发这些问题,经由过程教授教化总结提出了自己的不雅点和见地,并从理论的角度加以升华。我的教授教化历程,多重视发明新问题,办理新问题,以本质教导为启程点,提出的不雅点、建议也较为相符客不雅实际,具有必然的实用代价。总之,作为一名西席,教授教化是我的基础事情,而教与学是一个良性互动的历程,在教中学,在学中教,才能实现自己在营业上的进步与飞跃。走进21世纪,实施本质教导对西席的本质要求更高,在往后的教导教授教化中,我将严格要求自己,努力事情,发扬优点,开发提高,为美好的翌日奉献自己的气力。

我深知,自己今朝的水平间隔我贪图的目标还远,前面的路还很长。“路漫漫其修远兮,吾将高低而求索”!

初中八年级语文教授教化事情总结范文2

光阴似箭,日月如梭,转眼,一个学期的教导教授教化事情已经停止。回首这一学期的事情,我在黉舍引导的大年夜力支持和直接引导下,在各科西席和门生家长的积极共同下,完满地完成了教导教授教化事情义务,并取得了必然的成就,现将事情总结如下:

当前,培养和前进门生的人文素养文化品位是教授教化的紧张目的,初中阶段语文教授教化事情应以指示门生打下踏实的常识根基,培养门生优越的读写希光和前进门生的涉猎理解能力及写作能力,进行科学系统而有效的读写练习为主要教授教化目标,涉猎教授教化应重视对门生课内涉猎实践的科学组织和和安排,给门生留下必然的自立活动光阴。西席有责任赞助门生筛选课外读物,开列课外涉猎参考书目,有使命指示门生的课外涉猎。以是在八年级阶段西席应在拓宽门生视野,前进门生文化品位,培养门生立异精神等方面作有效探索。

1、常常督匆匆门生育成一些进修语文的好习气,并使之赓续巩固加强。如要求门生学会课前预习,学会对课文中重点词语进行圈点勾画,养成自立进修的习气,削减门生对师长教师的依附生理。

2、语文进修重在积累,是以,日常平凡将按期不按期的向门生保举一些好的文章好的诗词等,增强门生的日常积累,同时要求门生尽可能多打仗一些课外读物,相关的一些时势多看一些报纸等,以拓展门生的眼界。

3、鼓励门生使用课余光阴演习字,养成书写规范正直整齐的习气。

4、除讲堂大年夜作文外,鼓励门一生时多练笔,从句段开始多写一些短小精悍的文章,使门生写作能力能徐徐得以前进。

5、多给门生一些实践的时机,如给门生自己办手抄报等,让门生在实践中前进自己的能力。

颠末这近半年的理论进修与实践,我对语文课程有了新的熟识:

1、思惟有了大年夜转变

经由过程理论进修与实践,我的思惟有了一个新的转变,作为一位语文西席,必须具有渊博的科学常识,纯熟的操作技能,优越的思惟品德,更该当掌握今世教导教授教化理论、掌握今世教导教授教化技巧。在科学的商量历程中,西席不再把科学常识的传授作为自己的主要教授教化义务和目的,也不再把主要精力花费在反省门生对常识掌握的程度上,而是成为进修合营体中的成员,在问题眼前西席和孩子们一路探求谜底,在商量科学的蹊径上西席成为门生的伙伴和贴心同伙。是以,在科学课程中,传统意义上的西席教和门生学,将让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“进修合营体”。这种进修要领的改变,将导致师生关系的改变,使西席经久以来的居高临下的“传道、授业、解惑”的职位地方发生变更,西席从“常识的势力巨子”转变到“平等地介入门生的钻研”,从“常识的通报者”改变成“门生科学商量的匆匆进者、组织者和指示者”。

2、对语文课程的基础理念有了一个新的熟识

首先,语文讲堂要面向全体门生。门生是进修的主体。门生对周围的工作具有较强好奇心和积极的商量欲,进修语文应该是他们主动介入的历程。西席是语文进修活动的组织者、引领者和亲密的伙伴,西席的教授教化设计必须建立在满意门生必要、兴趣和已有常识履历的根基之上,对门生在语文进修活动中的体现应给予充分的理解和尊重,并以自己的教授教化行径对门临盆生积极的影响。

其次,语文进修要以商量为核心。商量既是语文进修的目标,又是科学进修的要领。切身经历以商量为主的进修活动是门生进修语文的主要道路。语文讲堂要向门生供给充分的语文商量时机,使他们在像科学家那样进行科学商量的历程中,掌握一些基础的商量措施,体验进修语文的乐趣,增长语文商量能力,获取语文常识。

第三、语文课程应具有开放性。语文讲堂上西席要给门生供给选择的时机和创造的空间,要向导门生使用广泛存在于黉舍、家庭、社会、大年夜自然、收集和各类媒体中的多种资本进行科学进修,应加强语文与其他学科之间的渗透与整合。

3、教授教化不雅念有所改变,教授教化思惟有所更新

(1)、教授教化不雅念的改变。曩昔我们总觉得西席是势力巨子的象征,门生要绝对的屈服,分外是教授教化中,门生完全处于被动状态,是容纳常识的容器。经由过程培训进修,我深深地熟识到而科学课程是要面向全体门生的,是要斟酌到门生的个别差异性的。是以,我们要改变西席的角色,成为门生的同伙。

(2)、教授教化措施的改变。教授教化措施是完成教授教化义务的根本手段,科学的教授教化措施能够起到事半功倍的效果,也能使师生关系加倍融洽,二者互相匆匆进形成良性轮回,教授教化自然会成功的。经由过程培训进修,我知道今朝提出的科学商量法即以门生自立进修、主动探索为主,相对而言是得当科学课程的。自立的商量可以经由过程门生自己提出问题自己设法主见子去着手实践,办理问题,并从中体验到成功喜乐。

我们将带着新课程理念、新课程措施率先走进讲堂,同时也意味着带着新课程理念、新课程措施率先和影响周围的其他西席。虽然我们无意偶尔也会充溢艰苦、挫折或利诱,然则在实践中我们会有更多的新履历、新发明以及新的飞跃。

聪明不是靠灌注贯注得到的,成功是建立在有筹备的根基之上的。本次培训经由过程专家们的“点化”和“引领”,使本人受益匪浅,往后,我会一如既往,将自己的整个心血倾注于科学教导奇迹上,我不仅要向书籍进修,加倍要向周围的许多同业进修,细心不雅摩,汲取有效的教授教化与教导履历。履历上的短缺,只有通过仔细不雅摩,汲取优秀西席有效的教授教化履历才能更好地增补自身的不够。

往后的事情,主要以培养门生综合本质前进写作水涉猎能力为启程点。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教授教化事情义务,也取得了必然的成就,但离党和人夷易近的要求尚差甚远,往后我将继承越发地努力事情,为周全前进门生的语文成就而努力奋斗!

初中八年级语文教授教化事情总结范文3

光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教导教授教化事情已经停止了,本学期我担负八二班语文教授教化。因为教授教化履历尚浅,是以,我对教授教化事情不敢怠慢,卖力进修,深入钻研教法,客气向前辈进修。颠末一个学期的努力,获取了很多宝贵的教授教化履历,也取得了较好的成就。现将详细事情总结如下:

一、细研课本、潜心备课

教授教化中,备课是一个必弗成少,十分紧张的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响讲堂气氛和积极性。我明白到备课的紧张性,是以,天天我都花费大年夜量的光阴在备课之上,认卖力真研究课本和教法,多方参阅各类资料,力争深入理解课本,准确把握重难点。在拟订教授教化目的时,异常留意门生的实际环境。教案编写卖力,并赓续归纳总结履历教训。

二、引发进修兴趣,前进语文素养

语文是一门充溢思惟、充溢人文精神、充溢聪明的学科。在新课改的大年夜背景中,门生的自立进修,培养门生的立异能力,已成为西席关注的热点,评论争论、交流、商量等进修要领已成为讲堂的主流。我在语文讲堂教授教化中,力争做到让门生变得鲜活,让门生学得兴致盎然,使门生在语文进修中享受进修的乐趣,从而成长门生的语文素养。

1、留意新课导入新颖。

“兴趣是最好的师长教师”。在教授教化中,我十分重视培养和引发门生的进修兴趣。譬如,在导入新课,让门生一上课就能置身于一种轻松折衷的情况氛围中,而又不知不觉地学语文。我根据不合的课型,设计不合的导入要领以引发兴趣、设计悬念?激发设计,比起简单的讲述更能引发门生的灵性,开启门生进修之门。

2、培养积极商量习气,成长求异思维能力。

在语文教授教化中,涉猎者对说话意义、说话感情、说话技术的感悟,在很大年夜程度上与门生的生活经历、常识积累、熟识能力、理解水平有关。为此,我在语文教授教化中,构建语义的理解、体会,要向导门生仁者见仁,智者见智,大年夜胆,畅所欲言。在思虑辩论中,西席穿针引线,奇妙点拨,以匆匆进门生在猛烈的辩说中,在思维的碰撞中,获得说话的升华和灵性的开拓。

三、注重朗读、培养语感

1、使用早读课光阴让门生大年夜声朗读,以前进他们的语感。

屯子子的门生听,说的能力相对较弱,有的门生回答问题说话不连贯,他们说话表达能力较差,这样也制约了他们的涉猎及写作能力,以是我对两班中这样的门生规定天天早上必须大年夜声朗读20分钟,而且要能学通俗话。颠末这学期,他们虽然还不是很好,但也了显着的进步。

2、选择美文,让门生感悟理解。

八年级下册语文讲义中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,说话运用的精妙,思惟表达的深邃,看法阐述的独到,都是向导门生感悟的紧张内容。而因为讲堂教授教化光阴的有限,课文中的杰出之处没有可能向导门生逐一感悟。为了使这些杰出美文给门生留下整体印象,我在涉猎中抓重点,向导门生对说话翰墨反复诵读,以悟出说话富厚的形象内涵,意义内涵,感情内涵。同时,让门生在感悟的根基上,向导门生高屋建瓴地对课文进行批评,在批评中深化理解,升华熟识,填补空缺。

四、加强课外涉猎、写作和习字练习

为了前进门生的涉猎和写作能力,这学期我继承加大年夜练习力度。为此,我规定门生每周都要涉猎两篇课外文章并写两篇作文。课外文

章的涉猎要得当初中生,写作练习是每周三一次,周日一次,此中一篇写所读文章的读后感,另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主,也可以写些自己的感想熏染等。同时,两班里也有不少门生卷面书写不卖力,为了前进他们书写能力,我规定他们天天必须练字,天天一页,每周一交上来。颠末这么长光阴练习,他们进步还真不小。

五、功课设置合理、批改及时

在功课设置上,我这学期主要安排了作文两套(分大年夜小作文),同步练习、还有“一周一记”、习字等。由于两班是黉舍实验班,以是还订了>一套用作单元测试,另一套用作巩固练习。在功课批改上,卖力及时,力争做到全批全改,重在校勘,及时懂得门生的进修环境,以便在指点中做到对症下药。

六、介入教研、取长补短

坚持参加校内外教授教化研讨活动,赓续汲取他人的宝贵履历,前进自己的教授教化水平。常常向履历富厚的西席就教并常常在一路评论争论教授教化问题。本学期,按照教研组的安排,听了本校同事的公开课,并经由过程介入研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了很多有益的履历。

初中八年级语文教授教化事情总结范文4

本学期我担负八年级(3)、(4)班的语文教授教化事情,因为从新分班,两个班的语文根基较为懦弱,(3)班不及格的人数近三十人,低分以致只有二十几甚至十几分。(4)班成就好的门生也是寥寥无几。面对这种现状,我认为压力很大年夜。我想,对付这些刚刚进入八年级的门生,我的教授教化措施也应合时地调剂,要有针对性地对他们进行语文听、说、读、写等各个方面能力的练习,从根基入手,逐步把门生们引入文学这扇大年夜门。现将详细事情总结如下:

一、讲堂教授教化中,努力表现教导新理念,前进讲堂教授教化效率。

讲堂是门生获取常识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课,我课前卖力研究课本,吃透课本,并结合两班门生不愿开口措辞,不能主动回答问题,对语文短缺进修的.兴趣和热心等特征,采纳活跃机动的教授教化措施,引发门生的进修兴趣。讲堂上努力贯彻当前一些新的教导理念,创设轻松夷易近主的教授教化氛围,鼓励门生踊跃谈话,以门生为主体,构建商量式讲堂模式,掘客课本与门生的考试测验身分,向导门生主动商量,自立获取常识,前进门生的能力。此外,重视鼓励落后生,供给更多的时机给他们,使他们也能取得进步,孕育发生浓厚的进修兴趣。现在本班门生爱好上语文课,进修兴趣对照浓厚。

二、以抓根基,培养门生优越的进修习气为冲破口,前进门生的语文能力。

1、注重朗读、培养朗读习气。

俗话说:"书读百遍,其义自现"。八年级下册语文讲义中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,说话运用的精妙,思惟表达的深邃,看法阐述的独到,都是向导门生朗读感悟的紧张内容。,是以,我充分发挥早读的感化,天天给门生部署义务,要求他们高声朗读相关课文内容,并采取领读、自由读、赛读等多种朗读要领来引发门生朗读的兴趣和热心。一学期下来,使门生充分地认识每一篇课文。对付课标要求背诵的内容(如古诗文、今世文必背语段),我把班级门生分成了多幼年组,选出组长认真订背课文,要求每个门生背书必须过关;之后再进行全班性的默写练习,并互批,呈现差错顿时校勘,我分外重视赞助门生辨别经常呈现的错别字。未过关的同砚留下达到要求为止,做到不放弃任何一个门生。颠末经久的练习和严格的要求,门生的根基已有了相称程度的前进。

2、注重书写,培养门生规范书写的习气。

从门生的功课和作文中,可以发明两个班门生的书写极不规范,写错字、别字,笔迹潦草的同砚比比皆是,这不仅仅影响了门生语文进修质量,更能影响门生的社会交际能力,影响门生的康健生长。是以在功课中,我注重对门生书写的严格要求,对付门生功课中存在的上述问题,逐一指示矫正,以致让门生重写,讲堂中也留意提醒,并使用文化餐对门生进行写字指示,课外严格要求门生卖力书写。一学期下来,从很大年夜程度上改良了门生书写的状况。

3、注重积累,培养门生优越的积累习气。

新课标分外强调积累,积累所涉及到的内容十分富厚:常用字的音、形、义,文学知识,名著涉猎,经典诗文的背诵默写,涉猎、写作、白话交际和综合性进修所必备的有关常识等等。是以,学期之初,我要求每一个门生都筹备一本"采蜜集"。采集自己在涉猎历程中的好词佳句,并能加以品味赏析,谈谈自己的涉猎感想熏染。这样经久下来,门生的涉猎能力、感悟能力、理解能力都有了必然的前进。

4、注重涉猎,培养门生涉猎思虑的习气。

八年级下册语文讲义中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,说话运用的精妙,思惟表达的深邃,看法阐述的独到,都是向导门生朗读感悟的紧张内容。,而因为讲堂教授教化光阴的有限,课文中的杰出之处没有可能向导门生逐一感悟。为了使这些杰出美文给门生留下整体印象,我在涉猎中抓重点,向导门生对说话翰墨反复诵读,以悟出说话富厚的形象内涵,意义内涵,感情内涵。同时,让门生在感悟的根基上,向导门生高屋建瓴地对课文进行批评,在批评中深化理解,升华熟识,填补空缺。

5、注重写作,培养门生的写作习气。针对两班门生写作根基差,在学初,我要求门生坚持写日记,为写作积累素材。同时,使用晴天天的课前三分钟,让门生口头作文,这样既熬炼了门生的口头表达能力,也为写作做了一些积淀。而且让门生坚持写读后感。别的,加大年夜对门生的作文指示力度,并进行专题练习,尤其是审题、立意的练习。现在看来,门生的写作水平照样有了必然的前进。

三、加强培优转差事情,匆匆进全体门生得以成长。

两班门生两极分解严重且落后生面大年夜,为匆匆使每位门生能在原有的根基上都有所成长,我"抓两头,扶中心",重视培养优生的特长,同时,在班中成立"合作"小组,使用结对子形式,以优生来带动落后生。尤其对落后生,加强课外指点事情,使用课余光阴与他们谈心,赞助他们探求自身存在的问题,并给予鼓励,讲堂中为他们创设回答问题的时机,培养门生的进修兴趣,从而树立落后生进修的信心,匆匆使每一位门生都有前进。一学期下来落后生的步队在慢慢削减,班级的总体成就有了显着前进。

初中八年级语文教授教化事情总结范文5

本学期我担负八年级140班语文科目的教授教化事情。为教好语文,我卖力钻研了初中的语文课本和相关的演习,并买来一些语文对象册本。加强与其他语文师长教师的交流,卖力研读他们的教案、教授教化心得。常常抽空去听其他语文师长教师的讲堂教授教化,卖力具体做好听课记录。日常平凡,本人还大年夜量查阅有关语文教授教化方面的册本、报刊、杂志,做为教授教化备用。卖力备好课,设计好教案。在进行讲堂教授教化时常约请同业听课,客气吸收他们的点评,同时也将这些意见记录下来,运用到往后的教授教化中。针对讲堂上门生的体现、反映,在课后写好教授教化后记,总结每节课的成功与不够之处,方便往后的教授教化。颠末努力,自己感到教授教化水平获得了前进,本学期的语文教授教化也取得了显着的效果:

第一,门生对语文进修的兴趣获得前进。我接受他人履历,结合自己的理解和门生的实际环境,改变以往以西席解说为主和门生被动吸收常识的添补式教授教化措施。按照新课程标准,在讲堂上经由过程设计一些与门生实际相切近的问题,启迪并向导门生思虑回答问题。教授教化活动中做到讲堂气氛生动,门生始终处于一种积极的主动的状态,在轻松的氛围中理解、吸收常识。及时鼓励、表扬门生,让他们从回答问题中树立信心。还设计一些难度较大年夜并与现实有关的问题,让门生分组探究。这不只刺激他们的求知欲望,让他们在探究进修的历程中掌握常识,完成西席的教授教化目标,而且还让他们从中体会到一种团队相助精神,从而前进他们的主动性、创造性,增强了他们对语文这一学科的兴趣。

第二,门生的涉猎理解能力获得前进。我校是屯子子中学,门生的常识面相对狭窄,日常平凡涉猎册本、报刊、杂志等较少,门生的涉猎理解能力较差。我充分使用黉舍藏书楼的册本,向他们保举一些册本,还设立了班级图书角,扩大年夜他们的常识面,以前进他们涉猎理解的能力。而在讲堂上,留意设计一些问题,让门生经由过程涉猎后回答问题,并适当地向导,以前进他们的涉猎理解能力。颠末强化后,门生的常识面扩大年夜,涉猎理解能力大年夜大年夜前进。

第三,门生口头表达能力有所前进。我在讲堂上,留意让一些羞于开口的同砚站起往返答问题,如刘玲、李林键等。提简单的轻易回答的问题,耐心向导其回答,并加以肯定、表扬,熬炼他们的胆量,树立他们的信心。日常平凡,还留意指定一些简短的文章给他们朗读,并且在班里举行朗读比赛,前进他们的朗读能力和口头表达能力。颠末一段光阴的熬炼,门生们口头表达能力有所前进。

第四,门生写作能力获得前进。我日常平凡部署一些简短的小作文,并在讲堂上当场完成。在批改时充分肯定门生的闪光点,并且在班上公开表扬,让门生考试测验到一点成绩感,终极调动其写作的积极性,如李童、向莉、万欢、高亚惠等作文水平有很大年夜进步。

不过,我还有很多的不够之处,仍须努力进修,在实际事情中前进自己的教授教化水温和事情能力。

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